發(fā)布時(shí)間：2011-08-11 17:24:33
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第一步：推理能力測驗(yàn)來測評。
合作能力測評主要運(yùn)用情景模擬測驗(yàn)來做請4-8個(gè)人組成一個(gè)小組來共同解決一個(gè)問題，從中觀察應(yīng)聘人的合作能力和綜合素質(zhì)。
創(chuàng)新能力的測評歷來是個(gè)難題。目前來測評創(chuàng)造力的工具效度和信度普遍偏低，咨詢專家們采取綜合的方法來解決問題。創(chuàng)新能力的高低和很多素質(zhì)有直接關(guān)系、如對新事物的開放性、直覺思維、獨(dú)立性成就、靈活性等。專家們就選用了能夠測評這些素質(zhì)的工具，并在面試和情景模擬測驗(yàn)中專門設(shè)計(jì)用來考察創(chuàng)新能力的問題。
第二步，實(shí)施測評，反績測評結(jié)果。
在招聘測評過程中，首先由技術(shù)專家（一般是項(xiàng)目經(jīng)理）進(jìn)行技術(shù)面試，過關(guān)者由咨詢公司進(jìn)行綜合能力測評。
在測評過程中，很多應(yīng)聘學(xué)生對這種測評方法感到很新穎，很多興趣，反饋很積極�！敖�(jīng)歷過3個(gè)小時(shí)的測評，我感覺A公司這種做法是重視評價(jià)人的潛能和團(tuán)隊(duì)精神，我對來這樣的企業(yè)之后的個(gè)人前途充滿希望！”很多學(xué)生都有這樣的想法。
綜合能力測評結(jié)束后3-4天，項(xiàng)目經(jīng)理拿到咨詢公司提交的應(yīng)聘人測評報(bào)告。報(bào)告主要內(nèi)容是定性、定量描述應(yīng)聘人和硬件工程師這個(gè)崗位的匹配程度，包括合作能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力等個(gè)性方面綜合能力的評價(jià)描述。
項(xiàng)目經(jīng)理一開始并沒有特別在意這份600多字的測評報(bào)告，但當(dāng)讀完報(bào)告之后，他們覺得這份報(bào)告很實(shí)用。當(dāng)兩個(gè)學(xué)生技術(shù)背景相差很小的情況下、到底用誰呢？測評報(bào)告給出了答案，因?yàn)樗P(guān)注的是非技術(shù)素質(zhì)，這就為用人經(jīng)理提供了很好的參考。到后來，項(xiàng)目經(jīng)理面試后，都迫切等待著拿到綜合素質(zhì)測評報(bào)告，以便更準(zhǔn)確、更快地決策。
另外，這份測評報(bào)告還有一個(gè)很重要的用途，就是指導(dǎo)新員工盡快適應(yīng)工作崗位，報(bào)告對應(yīng)聘人的個(gè)性特點(diǎn)和工作風(fēng)格分析得比較透徹、準(zhǔn)確，可以作為設(shè)計(jì)職業(yè)生涯、指導(dǎo)開展工作的參考。
第三步，跟蹤研究。
為了更好地改進(jìn)招聘工作，A公司還請咨詢公司對上崗人員的工作表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤研究。同時(shí)獲取這次測評的預(yù)測效度數(shù)據(jù)，為改進(jìn)測評方法奠定基礎(chǔ)。由于追蹤研究的最佳時(shí)間為上崗后一年，目前，他們的這項(xiàng)工作還沒有進(jìn)行完畢。